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FUVEST 2010
1ª Fase − Conhecimentos Gerais


Formatos Prova Resolvida Resolva a Prova Revisão
: Múltipla escolha

Seu desempenho  

1.

01 “Pela primeira vez na história da humanidade, mais
de um bilhão de pessoas, concretamente 1,02 bilhão,
sofrerão de subnutrição em todo o mundo. O aumento da
insegurança alimentar que aconteceu em 2009 mostra a
urgência de encarar as causas profundas da fome com
rapidez e eficácia.”
             Relatório da Organização das Nações Unidas para a
    Agricultura e Alimentação [FAO], primeiro semestre de 2009.
Tendo em vista as questões levantadas pelo texto, é
correto afirmar que
a) a principal causa da fome e da subnutrição é a falta de
   terra agricultável para a produção de alimentos
   necessários para toda a população mundial.
b) a proporção de subnutridos e famintos, de acordo com
   os dados do texto, é inferior a 10% da população
   mundial.
c) as principais causas da fome e da subnutrição são
   disparidades econômicas, pobreza extrema, guerras e
   conflitos.
d) as consequências da subnutrição severa em crianças
   são revertidas com alimentação adequada na vida
   adulta.
e) o uso de organismos geneticamente modificados na
   agricultura tem reduzido a subnutrição nas regiões
   mais pobres do planeta.

  A

  B

  C

  D

  E

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2.

02 O Índice de Massa Corporal (IMC) é o número obtido
pela divisão da massa de um indivíduo adulto, em
quilogramas, pelo quadrado da altura, medida em metros.
É uma referência adotada pela Organização Mundial de
Saúde para classificar um indivíduo adulto, com relação
ao seu peso e altura, conforme a tabela abaixo.

Levando em conta esses dados, considere as seguintes
afirmações:
I.   Um indivíduo adulto de 1,70 m e 100 kg apresenta
     Obesidade Grau 1.
II. Uma das estratégias para diminuir a obesidade na
     população é aumentar a altura média de seus
     indivíduos por meio de atividades físicas orientadas
     para adultos.
III. Uma nova classificação que considere obesos
     somente indivíduos com IMC maior que 40 pode
     diminuir os problemas de saúde pública.
Está correto o que se afirma somente em
a)   I.
b)   II.
c)   III.
d)   I e II.
e)   I e III.

  A

  B

  C

  D

  E

  Dica Meio-a-meio
 

3.

03 Observe a gravura e considere as afirmações.

I.   Pentágonos regulares congruentes podem substituir
     os hexágonos da gravura de modo a recobrir todo o
     plano sem sobreposição.
II. Pelo menos um dos animais representados passa pelo
     processo de metamorfose na natureza.
III. A sequência de espécies animais representadas da
     esquerda para a direita do leitor corresponde à do
     processo evolutivo na biosfera.
Está correto o que se afirma somente em
a)   I.
b)   II.
c)   III.
d)   I e II.
e)   II e III.

  A

  B

  C

  D

  E

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4.

  A

  B

  C

  D

  E

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5.

05 O avanço científico-tecnológico permitiu identificar e
dimensionar partículas e sistemas microscópicos e
submicroscópicos fundamentais para o entendimento de
fenômenos naturais macroscópicos. Desse modo, tornouse possível ordenar, em função das dimensões, entidades
como cromossomo (C), gene (G), molécula de água (M),
núcleo do hidrogênio (N) e partícula alfa (P).
Assinale a alternativa que apresenta essas entidades em
ordem crescente de tamanho.
a)   N, P, M, G, C.
b)   P, N, M, G, C.
c)   N, M, P, G, C.
d)   N, P, M, C, G.
e)   P, M, G, N, C.

  A

  B

  C

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  E

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6.

06

A personagem Mafalda, que está em Buenos Aires, olha o globo em que o Norte está para cima e afirma: “a gente está
de cabeça pra baixo”. Quem olha para o céu noturno dessa posição geográfica não vê a estrela Polar, referência do
polo astronômico Norte, e sim o Cruzeiro do Sul, referência do polo astronômico Sul. Se os polos do globo de Mafalda
estivessem posicionados de acordo com os polos astronômicos, ou seja, o polo geográfico Sul apontando para o polo
astronômico Sul, seria correto afirmar que
a) o Norte do globo estaria para cima, o Sul para baixo e Mafalda estaria realmente de cabeça para baixo.
b) o Norte do globo estaria para cima e o Sul para baixo, mas Mafalda não estaria de cabeça para baixo por causa da
   gravidade.
c) o Norte do globo estaria para cima, o Sul para baixo, e quem estaria de cabeça para baixo seriam os habitantes do
   hemisfério norte.
d) o Sul do globo estaria para cima e o Norte para baixo, mas Mafalda estaria de cabeça para baixo por causa da
   gravidade.
e) o Sul do globo estaria para cima, o Norte para baixo e Mafalda não teria razão em afirmar que está de cabeça para
   baixo.

  A

  B

  C

  D

  E

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7.

07 Uma maneira de compreender a distribuição temporal
de fenômenos ocorridos em longos períodos é situá-los
em um ano de 365 dias. Por exemplo, ao transpor os 4,6
bilhões de anos da Terra para esse ano, a formação do
planeta teria ocorrido em 1o de janeiro, o surgimento do
oxigênio na atmosfera em 13 de junho, o aumento e a
diversificação da vida macroscópica a partir de 15 de
novembro e o início da separação da Pangea em 13 de
dezembro.
Considere os seguintes eventos:
Evento 1. Surgimento do Homo sapiens.
Evento 2. Revolução agrícola do Neolítico.
Evento 3. Declínio do Império Romano.
Evento 4. A colonização da América pelos europeus.
A partir das informações do texto, é correto situar os
referidos eventos no mês de dezembro desse ano, no(s)
dia(s)

  A

  B

  C

  D

  E

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8.

08 A chamada Lei do Agrotóxico (no 7.802, de 11/06/89)
determina que os rótulos dos produtos não contenham
afirmações ou imagens que possam induzir o usuário a
erro quanto a sua natureza, composição, segurança,
eficácia e uso. Também proíbe declarações sobre a
inocuidade, tais como “seguro”, “não venenoso”, “não
tóxico”, mesmo que complementadas por afirmações do
tipo “quando utilizado segundo as instruções”. Em face
das proibições da Lei, a compreensão da frase: “Cuidado,
este produto pode ser tóxico”
a) precisa levar em consideração que a condição
   suficiente para que um produto possa ser tóxico é sua
   ingestão, inalação ou contato com a pele e não sua
   composição.
b) exige cautela, pois a expressão “pode ser” pressupõe
   “pode não ser”, permitindo a interpretação de que se
   trata de um produto “seguro”, “não venenoso”, “não
   tóxico”.
c) precisa levar em consideração que a expressão “pode
   ser” elimina o sentido de “pode não ser”, consistindo
   em um alerta ao usuário sobre a inocuidade dos
   produtos.
d) exige admitir que a condição necessária para que um
   produto seja tóxico é a sua composição, induzindo o
   usuário a erro quanto à inocuidade e ao mau uso dos
   produtos.
e) precisa ser complementada com a consideração de
   que a segurança no manuseio dos agrotóxicos elimina
   sua toxicidade, bem como eventuais riscos de
   intoxicação.

  A

  B

  C

  D

  E

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9.

09 A Gripe A, causada pelo vírus Influenza A (H1N1), tem
sido relacionada com a Gripe Espanhola, pandemia ocorrida
entre 1918 e 1919. No genoma do vírus Influenza A, há dois
genes que codificam proteínas de superfície, chamadas de
Hemaglutinina (H) e Neuraminidase (N), das quais existem,
respectivamente, 16 e 9 tipos.
Com base nessas informações, analise as afirmações:
I.   O número de combinações de proteínas de superfície
     do vírus Influenza A é 25, o que dificulta a produção
     de medicamentos antivirais específicos.
II. Tanto na época atual quanto na da Gripe Espanhola,
     as viagens transoceânicas contribuíram para a
     disseminação do vírus pelo mundo.
III. O sistema imunológico do indivíduo reconhece
     segmentos das proteínas de superfície do vírus para
     combatê-lo.
Está correto o que se afirma em
a) I, somente.
b) I e II, somente.
c) I e III, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.

  A

  B

  C

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10.

10 Cesarismo/cesarista são termos utilizados para
caracterizar governantes atuais que, à maneira de Júlio
César (de onde o nome), na antiga Roma, exercem um
poder
a) teocrático.
b) democrático.
c) aristocrático.
d) burocrático.
e) autocrático.

  A

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11.

11 “A instituição das corveias variava de acordo com os
domínios senhoriais, e, no interior de cada um, de acordo
com o estatuto jurídico dos camponeses, ou de seus
mansos [parcelas de terra].”
    Marc Bloch. Os caracteres originais da França rural, 1952.
Esta frase sobre o feudalismo trata
a) da vassalagem.
b) do colonato.
c) do comitatus.
d) da servidão.
e) da guilda.

  A

  B

  C

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12.

12 Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o
governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e em pouco
tempo se espalharam por outras regiões da colônia,
permanecendo até sua expulsão, pelo governo de
Portugal, em 1759. Sobre as ações dos jesuítas nesse
período, é correto afirmar que
a) criaram escolas de arte que foram responsáveis pelo
   desenvolvimento do barroco mineiro.
b) defenderam os princípios humanistas e lutaram pelo
   reconhecimento dos direitos civis dos nativos.
c) foram responsáveis pela educação dos filhos dos
   colonos, por meio da criação de colégios secundários
   e escolas de “ler e escrever”.
d) causaram constantes atritos com os colonos por
   defenderem, esses religiosos, a preservação das
   culturas indígenas.
e) formularam acordos políticos e diplomáticos que
   garantiram a incorporação da região amazônica ao
   domínio português.

  A

  B

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13.

13 “E o pior é que a maior parte do ouro que se tira das
minas passa em pó e em moeda para os reinos estranhos
e a menor quantidade é a que fica em Portugal e nas
cidades do Brasil...”
                  João Antonil. Cultura e opulência do Brasil
                            por suas drogas e minas, 1711.
Esta frase indica que as riquezas minerais da colônia
a) produziram ruptura nas relações entre Brasil e
   Portugal.
b) foram utilizadas, em grande parte, para o cumprimento
   do Tratado de Methuen entre Portugal e Inglaterra.
c) prestaram-se,     exclusivamente,     aos    interesses
   mercantilistas da França, da Inglaterra e da Alemanha.
d) foram desviadas, majoritariamente, para a Europa por
   meio do contrabando na região do rio da Prata.
e) possibilitaram os acordos com a Holanda que
   asseguraram a importação de escravos africanos.

  A

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14.

14 Carlos III, rei da Espanha entre 1759 e 1788,
implementou profundas reformas – conhecidas como
bourbônicas – que tiveram grandes repercussões sobre
as colônias espanholas na América. Entre elas,
a) o estabelecimento de medidas econômicas e políticas,
   para maior controle da Coroa sobre as colônias.
b) o redirecionamento da economia colonial, para valorizar a
   indústria em detrimento da agricultura de exportação.
c) a promulgação de medidas políticas, levando à
   separação entre a Igreja Católica e a Coroa.
d) a reestruturação das tradicionais comunidades
   indígenas, visando instituir a propriedade privada.
e) a decretação de medidas excepcionais, permitindo a
   escravização dos africanos e, também, a dos indígenas.

  A

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15.

15 “Eis que uma revolução, proclamando um governo
absolutamente independente da sujeição à corte do Rio
de Janeiro, rebentou em Pernambuco, em março de 1817.
É um assunto para o nosso ânimo tão pouco simpático
que, se nos fora permitido [colocar] sobre ele um véu, o
deixaríamos fora do quadro que nos propusemos tratar.”
              F. A. Varnhagen. História geral do Brasil, 1854.
O texto trata da Revolução pernambucana de 1817. Com
relação a esse acontecimento é possível afirmar que os
insurgentes
a) pretendiam a separação de Pernambuco do restante
    do reino, impondo a expulsão dos portugueses desse
    território.
b) contaram com a ativa participação de homens negros,
    pondo em risco a manutenção da escravidão na
    região.
c) dominaram Pernambuco e o norte da colônia,
    decretando o fim dos privilégios da Companhia do
    Grão-Pará e Maranhão.
d) propuseram a independência e a república,
    congregando proprietários, comerciantes e pessoas
    das camadas populares.
e) implantaram um governo de terror, ameaçando o
    direito dos pequenos proprietários à livre exploração
    da terra.

  A

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